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ENJOY YOUR SUMMER HOLIDAYS!



CONGRATULATIONS! 😊 ENHORABUENA a todos por vuestro trabajo y esfuerzo durante este final de curso que no ha sido nada fácil. Es un final de curso un poco triste porque no puedo despedirme de vosotros de la manera que me gustaría. Hoy llega el momento de decir adiós o quizás sea un hasta pronto, pero eso aún no lo sabemos. Ojalá hayáis aprendido mucho conmigo y os hayáis divertido en mis clases. Me sentiría inmensamente feliz si algo que os he enseñado, os ha hecho ser mejores personas en este mundo que nos rodea y así haber dejado mi granito de arena para el futuro del mundo que sois vosotros. Lo que más me importa es vuestra felicidad. No olvidéis nunca que “mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas puede cambiar el mundo”.

Os mando todo mi cariño. Espero encontrarme de nuevo con vosotros en el camino de la vida.

De vuestra profesora Miss Vicky que os recordará siempre. 

Learning is your superpower. Remember, never stop trying and never stop growing your brain. I’m not telling you it’s going to be easy, but it is going to be worth it! Do your best!

A virtual hug and lots of love

CHATTERPIX - 18th JUNE

Hoy os traigo una actividad muy divertida para trabajar la expresión oral ¿quién se anima? Are you up for it? 😁

Mira el siguiente vídeo:




Descárgate en tu móvil o tablet la aplicación CHATTERPIX (es gratuita). Elige una imagen en google de cualquier cosa que te parezca interesante para hacer el vídeo: un edificio conocido de alguna ciudad que quieras visitar, un personaje famoso, una animal, etc y graba tu voz explicando algunos planes de verano: "This summer I want to....." (no puede durar más de 30 segundos).

Instrucciones de la aplicación: 

-Primero elige la imagen en google y guárdala en tu galería de fotos. 
-Entra en Chatterpix y elige una foto dándole a "GALLERY". Toca sobre el símbolo que aparece de la cámara de fotos y selecciona la imagen dándole al recuadrado inferior izquierdo. Una vez  hayas seleccionado la imagen, dale a NEXT (está en la esquina superior derecha). 
-Haz una raya para señalar donde quieres poner la boca. 
-Dale al símbolo del micrófono y en 3 segundos comenzará a grabar. Una vez que grabes (no más de 30 segundos) dale a STOP. Dale a NEXT (esquina superior derecha). Puedes editarlo poniéndole algún efecto o símbolo (si no quieres, no es necesario). Vuelve a darle a NEXT y guarda tu vídeo en la galería dándole  a la pequeña imagen de la flecha hacia abajo dentro de un móvil que aparece en la esquina inferior derecha. 

🔺 Envíamelo a mi correo electrónico. 

HAVE FUN WHILE LEARNING ENGLISH! 😁

LEARN ENGLISH WITH BOOKS, MOVIES AND TV SERIES



Pincha en el link según corresponda tu curso.

1ºESO - THE LION KING (ficha interactiva)

2ºESO - KUN FU PANDA TRAILER (ficha interactiva)

3ºESO - THE INCREDIBLES (ficha interactiva)

4ºESO - THE SIMPSONS - (ficha interactiva)


OPTIONAL: ARE YOU A REAL FAN OF HARRY POTTER? Do this quiz ➜ HARRY POTTER - surprising facts (ficha interactiva)


LET’S PLAY AKINATOR - 15th JUNE


Do you know who is Akinator?



Think about a fictional or real-life character. Akinator uses artificial intelligence to guess the actor, singer, footballer, fictional character, celebrity, etc you have in mind by asking several questions. ARE YOU READY? 😁😁 [Piensa en un personaje real o ficticio. Akinator usa su inteligencia artificial para adivinar que personaje tienes en mente haciéndote varias preguntas]

AKINATOR WEB


RACISM. IT STOPS WITH US - WE ARE ALL HUMANS


Do TOLERANCE, RESPECT, FREEDOM, EQUALITY, JUSTICE, SOLIDARITY exist in reality in our socity?

Desde pequeños escuchamos a menudo palabras como tolerancia, respecto, libertad, igualdad, justicia, solidaridad, pero en el mundo en el que vivimos y a la vista de los hechos que están aconteciendo en los Estados Unidos, hace que nos cuestionemos si de verdad estas palabras que tanto conocemos se llevan a la práctica al completo y llegamos a la siguiente conclusión: NECESITAMOS HECHOS, NO PALABRAS.

WHAT WE REALLY NEED ARE ACTIONS, NO WORDS!



El ser humano nace sin prejuicios raciales y es la sociedad la que nos hace racistas. El ejemplo más claro lo tenemos en el siguiente vídeo:


Hoy tenemos una clase para reflexionar. En el siguiente enlace os dejo el documento para trabajar.

WORKSHEET - ANTI-RACISM

➤ Cuando lo hagáis lo mandáis a mi correo.

GRAMMAR REVIEW - 9th JUNE


GOOD MORNING! 😄 Última semana de repaso de contenidos gramaticales. 




1ºESO - PRESENT SIMPLE (affirmative)


Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 2. También tenéis la explicación en la página 144 de vuestro libro.


PRÁCTICA:

-Exercise 1  online
-Exercise 2 online

2ºESO - There was / There were 

Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 3. También tenéis la explicación en la página 147 de vuestro libro.


PRÁCTICA:

-Exercise 1 online
-Exercise 2 online

3ºESO - PAST CONTINUOUS


Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 5. También tenéis la explicación en la página 153 de vuestro libro.


PRÁCTICA:

-Exercsie 1 online
-Exercise 2 online

4ºESO - PASSIVE VOICE


Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 4. También tenéis la explicación en la página 150 de vuestro libro.


PRÁCTICA:

-Exercise 1 online present simple passive voice
-Exercise 2 online past simple passive voice
-Exercise 3 online present simple + past simple passive  voice 

FOCUS ON ANDALUSIA - WRITTEN COMPREHENSION 8th JUNE




1ºESO - Page 126 Sevillanas - Read the text and do exercise 2.

2ºESO - Page 122 Doñana National Park - Read the text and do exercise 2

3ºESO - Page  126 What are tapas? - Read the text and do exercise 2.

4ºESO - Page 126 It's Carnival Time - Read the text and do exercise 2.


🔺🔺🔺 ANSWERS 

HAVE FUN WHILE LEARNING ENGLISH! 4th JUNE

LET'S CREATE MEMES 😂😂😂




Nos encanta crear memes ¿por qué no crear alguno en inglés? Ahí arriba os he dejado algunos ejemplos. Podéis utilizar cualquier contenido gramatical que hayamos dado a lo largo del curso escolar, frase típica que digamos en nuestras clases de inglés o cualquier cosa divertida que se os ocurra. (No se acepta nada escrito en español). A continuación os dejo las  páginas webs donde podéis crear memes online en móviles, tablets u ordenadores (haced click sobre ellas para que os dirija a la web). Cuando lo hagas, sube la foto a classroom en la actividad correspondiente.

I'm looking forward to seeing your memes!

WEBS:

Memegenerator 1 (Haz click sobre la imagen deseada, escribe en TOP TEXT el texto que quieras poner y le das a make the meme. Por último guárdalo haciendo click en el botón derecho del ratón de tu ordenador o señalando la imagen con el dedo si estás haciéndolo desde el móvil o tablet y guarda la imagen)

Memegenartor 2 (Web en español. Haz click sobre la imagen deseada. Escribes el texto y antes de darle a "crear meme" tienes que aceptar las condiciones de uso. Por último guárdalo en la galería)

LET'S LISTEN TO MUSIC! 3rd JUNE

Pinchad en el nombre de la canción para ir a la ficha interactiva. Al finalizar la ficha tenéis que enviar vuestras respuestas como siempre a mi correo electrónico. HAVE FUN!

1ºESOCount on me - Bruno Mars

2ºESO Dance Monkey  - Tones and I 

3ºESOI don't care - Ed Sheeran and Justin Bieber

4ºESO - Shape of You  - Ed Sheeran

GRAMMAR REVIEW - 26th MAY



GOOD MORNING! 😄 Seguimos con el repaso de contenidos gramaticales. Tenéis actividades online haciendo click sobre cada ejercicio que he puesto en la sección llamada PRÁCTICA. Una vez completéis las frases tenéis que darle a CHECK para comprobar vuestras respuestas. 

1ºESO - HAVE GOT

Tenéis la explicación de este verbo en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 1. También tenéis la explicación en la página 141 de vuestro libro.

PRÁCTICA: 
-HAVE GOT - exercise 1
-HAVE GOT - AFFIRMATIVE, NEGATIVE OR INTERROGATIVE - exercise 2


2ºESO - PRESENT CONTINUOUS

Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos la unidad 2. También tenéis la explicación en la página 144 de vuestro libro.

PRÁCTICA: 
-PRESENT CONTINUOUS exercise 1
-PRESENT CONTINUOUS exercise 2

3ºESO - PAST SIMPLE 

Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos las unidad 4. También tenéis la explicación en la página 150 de vuestro libro.

PRÁCTICA: 
-PAST SIMPLE: regular or irregular verbs?
-PAST SIMPLE: irregular verbs
-PAST SIMPLE: affirmative, negative or interrogative?

4ºESO - PRESENT PERFECT

Tenéis la explicación de este tiempo verbal en vuestros cuadernos cuando estudiamos las unidad 3. También tenéis la explicación en la página 147 de vuestro libro.

PRÁCTICA:
-PRESENT PERFECT
-PRESENT PERFECT: affirmative, negative or interrogative?



FOCUS ON ANDALUSIA - WRITTEN COMPREHENSION 25th MAY



1ºESO - Page 122 Save the Donkey - Read the text and do exercise 2.

2ºESO - Page 120  Wild Animals of Andalusia - Read the text and do exercise 2

3ºESO - Page  124 Sanlúcar de Barrameda Horse Races - Read the text and do exercise 2.

4ºESO - Page 120 Dylan's Holiday in Cabo de Gata - Níjar  - Read the text and do exercise 2.

🔺🔺🔺 ANSWERS

FOCUS ON ANDALUSIA - WRITTEN COMPREHENSION 18th MAY



We are going to read interesting facts about Andalusia in your student's book.

1ºESO - Page 119 Visit a nature reserve - Read the text and do exercise 2.

2ºESO - Page 118 The amazing Alhambra - Read the text and do exercise 2

3ºESO - Page  118 A city of Baths - Read the text and do exercise 2.

4ºESO - Page 118: Who were the Tartessians? - Read the text and do exercise 2.

🔺🔺🔺 ANSWERS

LET'S LISTEN TO MUSIC! 14th MAY



LEARN ENGLISH WITH SONGS!😊

Pinchad en el link de la web de la canción (el primero que os pongo) y después en el link de youtube que es la propia canción para que la escuchéis mientras rellenáis la ficha interactiva. Una vez que acabéis la ficha tenéis que darle a TERMINADO y a continuación darle a ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA. Rellenáis el hueco donde tenéis que poner vuestro nombre, curso, asignatura (Inglés) y muy importante rellenar el hueco que pone INTRODUCE EL EMAIL O CÓDIGO CLAVE DE TU PROFESORA escribiendo ahí mi correo: missvickycs@gmail.com para que me lleguen vuestras fichas.

1ºESO - PARADISE - COLDPLAY





2ºESO - DANCE MONKEY- TONES AND I

(Tenéis la canción en la propia ficha con el video de Youtube)
3ºESO - WE ARE THE CHAMPIONS - QUEEN


(En la propia ficha podéis escuchar la canción dándole al símbolo: ➧ que está arriba.)

4ºESO - GREEN EYES - COLDPLAY


WRITTEN COMPREHENSION + GRAMMAR - 13th MAY



Hoy vamos a realizar la lectura de un texto junto con ejercicios de gramática para reforzar contenidos de la unidad 8. Haced click sobre vuestro curso y se abrirá un documento pdf. Podéis hacer los ejercicios en vuestro cuaderno o bien imprimir el documento y hacerlo en el propio documento. AS YOU PREFER😊

1ºESO EXTENSION

2ºESO EXTENSION

3ºESO EXTENSION

4ºESO EXTENSION

🔺🔺🔺 ANSWERS

SCHOOL CLOSURES - ONLINE GRAMMAR REVIEW 5th MAY

GRAMMAR REVIEW

Pulsar sobre el nombre de la gramática correspondiente a vuestro curso y se abrirá una página web para que podáis repasar con ejercicios online. Cuando completéis las frases tenéis que darle a CHECK o DONE para comprobar los resultados. En algunos ejercicios aparece la palabra HINT si le dais os ayuda un poco con el comienzo de la frase o palabra. 

1ºESO


2ºESO

Be going to (affirmative, negative, interrogative)
Present continuous for the future and be going to (si solo queréis respasar el present continuous for future en este enlace tenéis que hacer los ejercicios 1 y 2 ya que el 3 y 4 es con be going to. Leed bien los enunciados)

3ºESO

Present perfect (easy) (Para distinguir entre have / has)
Present perfect (ejercicio completo para repasar have / has y participio de los verbos)
Present perfect (para quien quiera seguir practicando con frases)

4ºESO

Have to (affirmative, negative, interrogative)
MODAL VERBS (ejercicio muy completo porque aparecen la mayoría de los verbos modales que hemos dado)

SCHOOL CLOSURES 4th MAY - ORAL COMPREHENSION

TIME TO LISTEN!


OPEN YOUR BOOK ON PAGE 96 AND DO THE LISTENING ACTIVITY ON YOUR NOTEBOOK (Abrir el libro por la página 96 y hacemos las actividades de listening en el cuaderno - pinchad en el nombre de la actividad de cada curso para poder escuchar el audio)

1ºESO LISTENING - exercises 2 and 3.

2ºESO LISTENINGexercises 2 and 3.

3ºESO LISTENINGexercises 2 and 3 (Hacer antes de escuchar el audio el quiz exercise 1)

4ºESO LISTENINGexercises 2 and 3

🔺🔺🔺 ANSWERS

SCHOOL CLOSURES 28TH APRIL - GRAMMAR REVIEW



Tenéis que pinchar en el curso que corresponda para abrir el documento y realizar las actividades de repaso de gramática. (Las respuestas las subiré en unos días)

1ºESO GRAMMAR REVIEW

2ºESO GRAMMAR REVIEW

3ºESO GRAMMAR REVIEW

4ºESO GRAMMAR REVIEW

🔺🔺🔺 ANSWERS



SCHOOL CLOSURES 27th APRIL - VOCABULARY REVIEW



Tenéis que pinchar en el curso que corresponda para abrir el documento y realizar las actividades de repaso de vocabulario de la unidad 8. (Las respuestas las subiré en unos días)

1ºESO - VOCABULARY REVIEW

2ºESO - VOCABULARY REVIEW

3ºESO - VOCABULARY REVIEW

4ºESO - VOCABULARY REVIEW

🔺🔺🔺 ANSWERS



SCHOOL CLOSURES 23rd APRIL - WRITTEN COMPREHENSION

HAPPY WORLD BOOK DAY!
📚🌹
TIME TO READ!



Open your book on page 95, read the text and to the reading comprehension activities.
[Hoy tenemos comprensión lectora. Abre tu libro por la página 95, lees el texto y haces los ejercicios que indico. TODAS LAS ACTIVIDADES SE HACEN EN EL CUADERNO😏

1ºESO - Page 95 ⇨ exercises 7 and 8.

2ºESO - Page 95 ⇨ exercises 5, 6 and 7. 

3ºESO - Page 95 ⇨ exercises 5, 6 and 7. 

4ºESO - Page 95 ⇨ exercises 5, 6 and 7. 

🔺🔺🔺 ANSWERS